Hermeneutic https://publicaciones.unpa.edu.ar/index.php/1 <p>Hermeneutic es una revista de crítica, arte y filosofía. Se publica únicamente en forma digital, y es de carácter académico, de contenido abierto. Está producida en el ámbito de la <a href="https://www.unpa.edu.ar/%20">Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Santa Cruz, Argentina</a>.</p> <p>Está enfocada en la hermenéutica aplicada. No existe la pura transparencia teórica. La comprensión hermenéutica se define por: el lugar desde donde se percibe, una dirección hacia la que se mira y un horizonte hasta donde llega la mirada. Las cosas no tienen un significado en sí mismo. Significan algo distinto según quién se proyecte. Cada una de estas proyecciones determina una forma de apropiarnos del mundo según cómo usemos las cosas. La interpretación es un desarrollo posterior, que se apropia de lo comprendido para darle un curso aplicado al interés correspondiente de lo comprendido.</p> UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL es-ES Hermeneutic 1668-7361 Salud Mental Positiva. Cuidar la Salud Mental Positiva, en el contexto de la pandemia COVID-19 y hacía un futuro denominado “nueva normalidad” https://publicaciones.unpa.edu.ar/index.php/1/article/view/763 <p>El objetivo general de este artículo es el de compartir conocimientos entorno a la Salud Mental Positiva y reflexiones de su importancia en el contexto actual de pandemia COVID-19 y hacía un futuro inmediato denominado “nueva normalidad”. Tras una introducción, se desarrolla una definición básica de Salud Mental Positiva (SMP) que permite identificar la necesidad de aceptar como mentalmente saludable pensamientos, sentimientos y comportamientos positivos y negativos. Pero se detallan de forma relevante los indicadores límite de alerta de Salud Mental Positiva, a los que hay que prestar especial atención y pedir ayuda si es necesario: duración, intensidad, frecuencia, diferencia en el patrón habitual de respuesta, y consecuencias. Posteriormente, se describe el Modelo Multifactorial de Salud Mental Positiva-MMSMP de Lluch Canut (1999), que concibe la SMP como un constructo configurado por 6 factores: Satisfacción Personal (F1), Actitud Prosocial (F2), Autocontrol (F3), Autonomía (F4), Resolución de Problemas y Autoactualización (F5) y Habilidades de Relación Interpersonal (F6). El MMSMP se evalúa mediante un cuestionario creado por la misma autora (Cuestionario de Salud Mental Positiva-CSMP) constituido por 39 ítems, distribuidos de forma desigual entre los 6 factores del modelo MMSMP. Se citan diversos estudios vinculados al tema, tanto a nivel de investigaciones psicométricas, como estudios correlacionales y programas de intervención para la promoción y la prevención de la Salud Mental Positiva, en diversas poblaciones (estudiantes universitarios, personas con problemas crónicos de salud física, cuidadoras de personas con problemas crónicos de salud física y/o mental, entre otros). También se describen estrategias para cuidar la Salud Mental Positiva, en base a Decálogos, adaptados a la situación específica de pandemia COVID-19. Y por último se exponen unas reflexiones a modo de conclusiones, en dos puntos principales: la Salud Mental Positiva en el contexto de desarrollo existencial, y la Salud Mental Positiva y el Sufrimiento Emocional.</p> María Teresa Lluch Canut Derechos de autor 2021 Hermeneutic 2021-03-24 2021-03-24 19 8 22 10.22305/hermeneutic-unpa.n19.a2021.763 Simulación Clínica en Enfermería. Un enfoque para la práctica pedagógica del acto de cuidar https://publicaciones.unpa.edu.ar/index.php/1/article/view/764 <p>La Simulación Clínica como estrategia educativa constituye una enorme oportunidad para revisar las prácticas pedagógicas de las disciplinas del área de la salud en general pero de la Enfermería en particular.</p> <p>En este sentido, el trabajo en conjunto con las Ciencias de la Educación ofrece un campo fértil para proponer enfoques que contribuyan a reformular los roles de docentes y estudiantes. Si bien hay un acuerdo en identificar el aprendizaje significativo como la principal orientación pedagógica, la mención de autores como Kolb y Schön sólo ofrecen un marco general en lo que respecta al proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación del cuidado enfermero.</p> <p>Desde este artículo se propone el enfoque del Aprendizaje Pleno de David Perkins que, en la misma línea del aprendizaje experiencial, contribuye específicamente a la Enfermería al proponer jugar el juego completo, lo que habilita la inclusión de un modelo disciplinar en la resolución de casos clínicos como puntapié para las actividades de simulación.</p> <p>Cabe aclarar que la propuesta surge fundamentalmente, a partir de los resultados obtenidos en un proyecto de investigación que se desarrolló en el año 2018 denominado “La utilización de simuladores en la enseñanza en Enfermería. Salir de la racionalidad instrumental a través de nuevas prácticas pedagógicas” y se acompañó de la realización de Talleres de cuidados en lo que a la docencia respecta. Además, se presentó y publicó la experiencia en varios eventos académico científicos de nivel provincial (Entre Ríos), nacional e internacional lo cual demuestra el estrecho enlace entre las actividades que corresponden al nivel superior: la docencia, la investigación y la extensión.</p> <p>En el caso específico de este artículo se presenta una introducción desde las Ciencias de la Educación, se detallan los principios de Perkins en relación a las etapas de la Simulación Clínica y se comparte el testimonio de un Coordinador de un Centro de Simulación con el propósito de orientar un recorrido heurístico en la docencia en Enfermería.</p> <p>Se sugiere que esta unión entre salud y educación se acompañe de investigación en la que participen las carreras tanto de pregrado como de posgrado y los Centros de Simulación a fin de validar resultados y verificar el impacto en el proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación del cuidado enfermero. </p> Jorge Omar Trisca Rosana Elisabet Firpo Emiliano Argüello Derechos de autor 2021 Hermeneutic 2021-03-24 2021-03-24 19 23 41 10.22305/hermeneutic-unpa.n19.a2021.764 Epistemología en Enfermería. Una revisión del acto de cuidar desde Michel Foucault, el modelo de Roper, Logan & Tierney y el concepto de “bildung” de Gadamer https://publicaciones.unpa.edu.ar/index.php/1/article/view/765 <p>Desde mediados del siglo pasado el sustento teórico de la disciplina Enfermería se nutrió a través de la elaboración de teorías y modelos de diferente rango y orientación, la mayoría de ellos originados en los Estados Unidos (Henderson, Peplau, Rogers, Leininger, Orem, por citar sólo los más conocidos). De hecho, en la Universidad de Iowa se desarrolló una taxonomía diagnóstica con el propósito de homogeneizar el lenguaje enfermero<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a> que al día de hoy cuenta con una importante aceptación a nivel mundial en lo que respecta al desarrollo de los planes de cuidado.</p> <p>Sin embargo, el intento de imponer esos modelos teóricos en el contexto de América Latina -más que nada por parte de los ámbitos académicos- ha sido muy resistido. A fin de revisar el sustrato filosófico de la adopción de un modelo teórico para la disciplina Enfermería, desde este trabajo se parte de la concepción de persona desde Michel Foucault como ser de vida, trabajo y lenguaje y se recurre al concepto de bildung (Gadamer, 2004) entendido como “edificación” para orientar una necesaria revisión en lo que hace al objeto de estudio y trabajo de la Enfermería.</p> <p>A partir de hacer énfasis en la persona (familia/comunidad por extensión) destinataria de los cuidados, se propone explicitar la articulación de los tres planos del cuidado a fin de dotar identidad a la disciplina Enfermería al superar el enfoque instrumental y tecnocrático que en general ha teñido a la profesión.</p> <p>En este camino, se acuerda con Richard Rorty (1979) en la necesidad de mantener el diálogo –en este sentido la taxonomía diagnóstica de la NANDA sería un obstáculo- y se postula un objeto de estudio interdisciplinar que ponga a conversar a las diferentes disciplinas involucradas en el acto de cuidar y se considera que desde el Modelo de Roper, Logan y Tierney, al incluir los determinantes sociales de la salud, es posible tender puentes no sólo hacia la interdisciplina sino además hacia la intersectorialidad.</p> <p> </p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a> NANDA (North American Nursing Diagnosis Association)</p> Rosana Elisabet Firpo Derechos de autor 2021 Hermeneutic 2021-03-24 2021-03-24 19 42 55 10.22305/hermeneutic-unpa.n19.a2021.765 Cuidar tiene rostro de mujer Ecofeminismo, Paradigma de la esperanza https://publicaciones.unpa.edu.ar/index.php/1/article/view/766 <p>Este ensayo científico presenta la política de defensa de la vida encarnada en una triSofía: la Cuidadología, promocionando la salud, tanto la humana como la de los entornos, sinergizada con el Ecofeminismo, teoría y movimiento social que busca despatriarcalizar los sistemas. Amalgamadas, sintetizan una Cuidadosofía que significan la esperanza de alcanzar salud para todos, justicia social y verdadero desarrollo humano. La cultura del cuidado se renueva rescatando saberes ancestrales holísticos.</p> Cecilia Ré Derechos de autor 2021 Hermeneutic 2021-03-24 2021-03-24 19 56 66 10.22305/hermeneutic-unpa.n19.a2021.766 Naturaleza Muerta. Psicotanatología Forense https://publicaciones.unpa.edu.ar/index.php/1/article/view/767 <p>Lo tanático aparece a partir de la lectura psicoanalítica como un accionar silencioso, acallando el ruido de unión de Eros. La naturaleza muerta nos muestra un momento de ese equilibrio dinámico: al mismo tiempo que la vida resiste, todo se muere por causas internas (Freud, 1938/1976).</p> <p>La Psicotanatología Forense se propone como un conjunto disciplinar que involucra una serie de dispositivos que permiten aportar desde la psicología elementos necesarios para incorporar a la investigación judicial.</p> <p>Este breve texto se propone un diálogo estético con las bases epistemológicas de la psicotanatología forense, que permite abordar algunos conceptos del campo de la estética y la ciencia para definir el campo de estudio que toma como eje central la investigación de la muerte violenta en el ámbito judicial.</p> <p>La naturaleza muerta expresa en la pintura la frase memento mori, y con ello el detenimiento del instante y la apreciación en todas sus complejas dimensiones. Acontecimiento efímero e infinito, como la muerte.</p> Damián G. Ricardo Derechos de autor 2021 Hermeneutic 2021-03-24 2021-03-24 19 67 76 10.22305/hermeneutic-unpa.n19.a2021.767 Entre la Salud Mental Positiva y el Envejecimiento Activo. Los Centros de Jubilados de Río Gallegos https://publicaciones.unpa.edu.ar/index.php/1/article/view/768 <p>Esta producción, forma parte de la investigación “La autopercepción de la salud mental positiva: el caso de los adultos mayores que concurren a los Centros Jubilados de Río Gallegos”. Una propuesta de tipo cuali-cuantitativa, descriptiva que está buscando conocer las fortalezas de las personas mayores que asisten a los Centros de Jubilados de Río Gallegos.</p> <p>Se realizan aportes y reflexiones sobre la salud mental positiva y su vínculo con el envejecimiento activo. Se pone de manifiesto la relevancia y el fundamento que tiene la salud mental positiva para la vida de los seres humanos y en particular para la etapa de la vejez. Se posiciona en reconocer las virtudes y capacidades de las personas mayores, que les permiten ser miembros activos y productivos en la sociedad. Mientras que el envejecimiento activo es una teoría basada en la actividad que apunta a la ideología de la acción y la participación de las personas en la vida personal y vincular. Ambos paradigmas jerarquizan y valoran la capacidad que tiene esta población para poder vivir libre y disfrutar del momento presente, devenida de la acumulación de experiencias y el disfrute de la vida.</p> Muriel Ojeda Marcela Triviño Cristian Aguilar Cinthya Medina Derechos de autor 2021 Hermeneutic 2021-03-24 2021-03-24 19 77 88 10.22305/hermeneutic-unpa.n19.a2021.768 Complejidad y cuidado emergente https://publicaciones.unpa.edu.ar/index.php/1/article/view/769 <p>La postmodernidad surge con el paradigma de las Ciencias de la Complejidad (CC) con apoyo a teorías, modelos y prácticas de cuidado holístico. Rompen con postulados prevalentes. Abiertas al desarrollo teórico innovador, la experimentación y la investigación, reconstruyen los conocimientos con omnipresencia cognoscitiva universalista. Fundadas en la física cuántica, las matemáticas cualitativas y la informática, los conocimientos y las teorías científicas galenas están en revisión, aunque cierras los ojos ante ciertos hallazgos. La Enfermería tiene la oportunidad de superar los límites lineales impuestos por la estructura racional científica, evidente, circunscripta a la materialidad, acobijadas por el modelo médico hegemónico (MMH).</p> Cecilia Ré Derechos de autor 2021 Hermeneutic 2021-03-24 2021-03-24 19 89 103 10.22305/hermeneutic-unpa.n19.a2021.769 Editorial https://publicaciones.unpa.edu.ar/index.php/1/article/view/770 Muriel Ojeda Marcela Triviño Derechos de autor 2021 Hermeneutic 2021-03-24 2021-03-24 19 1 7 10.22305/hermeneutic-unpa.n19.a2021.770